| 高等学校 | ||
|---|---|---|
| 学校名 | タイトル | |
| 実践事例１ | 愛知県立安城南高等学校 | たくましく生きるための自己教育力の育成と自己実現 |
| 実践事例２ | 愛知県立五条高等学校 | 主張をもつ生徒の育成を目指して |
| 実践事例３ | 愛知県立祖父江高等学校 | 自分に適した進路選択をする能力と主体的に進路実現をする力の育成 |
| 実践事例４ | 愛知県立碧南工業高等学校 | 高い専門性と幅広い人間性をもつ職業人を目指して |
| 実践事例８ | 愛知県立加茂丘高等学校 | 知的興味や関心を育成する総合的な学習の時間の実践 |
| 参考事例 | 愛知県立岩倉高等学校 | 「産業社会と人間」の展開に当たって |
| 特殊教育諸学校 | ||
| 学校名 | タイトル | |
| 実践事例５ | 愛知県立岡崎聾学校 | 聴覚障害児の「生きる力」の育成を目指して −ふれ合いを基盤とした総合的な学習の指導・支援の在り方− |
| 実践事例６ | 愛知県立豊川養護学校 | 選ぶ，取り組む，考える・・・総合的な学習の時間の実践 |
| 実践事例７ | 愛知県立小牧養護学校 | 肢体不自由養護学校における総合的な学習の時間の取組について |