平成２３年度 第１０１集
○ 「活用」を意識した授業改善と評価の在り方に関する研究
○ 生きる力をはぐくむESD実践カリキュラムの開発に関する研究 ○ 高等学校における特別支援教育の実践に関する研究
○ ICT授業活用に関する研究 ○ インターネットの教育利用に関する調査研究：校内ＬＡＮ ○ 魅力と活力のある家庭・福祉教育を目指して
−新学習指導要領の趣旨を踏まえた教科指導の充実に関する研究− ○ 高等学校国語科における指導と評価の在り方に関する研究
−「国語総合」における言語活動を中心に−
平成２２年度 第１００集
○ 「活用」を意識した授業改善と評価の在り方に関する研究（中間報告）
○ 児童生徒の情報モラルの向上に関する調査研究 ○ 規範意識を高める学校･家庭･地域の相互連携の在り方に関する研究 −学校・家庭・地域の相互連携を核とした道徳教育の推進−
○ 高等学校国語科における指導と評価の在り方に関する研究（中間報告） −「国語総合」における言語活動を中心に− ○ 確かな学力を身に付けさせる指導法の研究（数学）
○ 新高等学校学習指導要領の趣旨を踏まえた理科教育の在り方に関する研究
○ 新入生の学校環境への適応に関する研究
○ 小学校外国語活動にかかわる校内研修プラニングのための現状把握アンケートの開発と考察
第１００集 記念刊行物
○ 研究論文及び発表者等一覧（第１集〜100集）（Ｅｘｃｅｌファイル）
平成２１年度 第９９集
○ 新学習指導要領で求められる学力及び指導方法の在り方に関する研究
○ 環境教育の在り方に関する研究 −持続可能な社会構築を目指して−
○ 小中連携による外国語活動の在り方に関する研究 ○ 規範意識を高める学校･家庭･地域の相互連携の在り方に関する研究（中間報告） −学校・家庭・地域の相互連携を核とした道徳教育の推進−
○ シティズンシップ教育の視点でとらえ直す地理歴史科，公民科の授業の在り方に関する研究
○ インターネットの教育利用に関する調査研究（参加・交流）
○ インターネットの教育利用に関する調査研究（校内ＬＡＮ）
○ 寺子屋師匠の教育力 −愛知県海部地区の筆子塚等の調査を通して−
○ 理科の楽しさを実感できる実験講習について −小学校教員初任者研修における工夫ー
平成２０年度 第９８集
○ 新学習指導要領で求められる学力及び指導方法の在り方に関する研究（中間報告）
○ 「読解力」を高めるための教科連携の在り方に関する研究
○ 小中連携による外国語活動の在り方に関する研究（中間報告） ○ 実験・観察融合型デジタル教材活用共同研究 ○ 情報教育推進のための調査研究 ー調査結果の考察及び情報モラル教育の推進ー
○ 気になる子供の早期発見とその支援についての研究 ー幼稚園・保育所から小学校への就学を支援するー
○ ＴＢＬＴ導入による英語授業の改善 −タスク活動を通したコミュニケーション能力の育成ー
平成１９年度 第９７集
平成１８年度 第９６集
平成１７年度 第９５集
○ 教科以外の教育活動の在り方と評価に関する研究
− マネジメントの理念を生かした取組 − ○ 高等学校国語科における「読解力」育成の在り方に関する研究 −文章の内容を的確に読み取り，読み味わうための評価規準，評価方法の実践例− ○ 数学的リテラシーと高等学校数学教育 −本県の高等学校数学学力調査とＯＥＣＤ学力調査との比較から− ○ 情報教育推進のための調査研究 ○ 豊かな心の育成を目指す指導の在り方に関する研究(中間報告） ○ インターネットの教育利用に関する調査研究（参加・交流） ○ 心の発達の支援に関する研究（中間報告） ○ 特別支援教育相談のネットワーク構築に関する研究(中間報告） −障害のある子供とその保護者のニーズに応じた相談支援を充実するための養護学校と小中学校等，関係機関との連携−
平成１６年度 第９４集
○ 評価規準，評価方法等の開発に関する研究 ○ 教科以外の教育活動の在り方と評価に関する研究 ○ 新学習指導要領のねらいとする理科教育の在り方に関する研究 （要約はこちら） − 理科における「確かな学力」育成のために − ○ 高等学校外国語（英語）科における評価規準，評価方法等の在り方に関する研究 −高等学校外国語(英語）科における観点別評価の具体例とその実践例− ○ 少子化に対応した家庭科教育の在り方に関する研究 −人とかかわりながら，主体的に生きる生徒の育成を目指して− ○ 児童生徒の実態及び指導に関する調査研究 ○ 予防・開発的教育相談の推進に関する研究 −行事をいかすグループ・アプローチの取組を中心として− ○ 教育相談における軽度発達障害児の理解と支援に関する研究
平成１５年度 第９３集
○ 評価規準､評価方法等の開発に関する研究 ○ 高等学校国語科における評価規準､評価方法等の在り方に関する研究 −「国語総合」年間学習指導計画の作成及びその指導と評価について−
○ 高等学校数学科における評価規準、評価方法等の在り方に関する研究 −観点別評価を活かすための実践から− ○ 先端技術等を導入した実験・実習の在り方に関する研究 −教科「農業」を中心として− ○ 児童生徒の実態及び指導に関する調査研究（中間報告） ○ 教育相談における軽度発達障害児の理解と支援に関する研究 ○ 養護学校等が行う特殊教育相談の支援に関する研究 −知多地区及び西三河地区における教育相談の実践を通して− ○ 児童自らが実験方法を工夫できる教材・教具の検討 −小学校６年理科「ものの燃え方」でのペットボトルの活用− ○ コンデンサーを用いた課題研究の事例 −ジェネレーターでの充放電による電気容量の測定− ○ 塩分濃度測定法についての比較検討 −イオンセンサー測定法,モール法,反応速度測定法を用いて−
平成１４年度 第９２集
○ 県立学校総合的な学習の時間に関する研究 ○ 評価規準、評価方法等の開発に関する研究 ○ 小学校における英語学習に関する調査研究 ○ 高等学校国語科における評価規準、評価方法等の在り方に関する研究 −「国語総合」年間学習指導計画の作成を中心に（中間報告）− ○ 高等学校地理歴史科・公民科における評価の在り方に関する研究 ○ 予防・開発的教育相談の在り方に関する研究 −構成的グループエンカウンターを中心にして−
○ 養護学校等が行う特殊教育相談の在り方に関する研究 −知多地区における教育相談の実践を通して− ○ 環境意識を高める実験教材の検討 −ポリエチレンテフタレート（PET）を利用して ○ BeeSpi（ビースピ）を用いた物理実験の可能性について
−ビースピの速度測定機能を利用した物理実験例−
平成１３年度 第９１集
○ 高等学校国語科指導の充実に関する研究 ○ 新しい家庭科に向けての二つの提案
（旧主題：小・中・高等学校家庭科における学習指導・評価に関する研究）
○ 時代の変化に対応した農業実験・実習の在り方に関する調査研究
○ 情報化と科学技術の進歩に対応した理科教材開発と指導法の研究
○ 予防・開発的教育相談の在り方に関する研究
○ 教育相談における言語・コミュニケーション障害の理解と支援に関する研究
平成１２年度 第９０集
○ 問題解決能力の育成を目指した高等学校理科の学習指導の在り方に関する研究
（旧主題：問題解決能力の育成を目指した高等学校理科の学習指導に関する研究）
○ 新設教科「情報」における指導の在り方に関する研究
○ 高等学校地理歴史科・公民科における「評価」の在り方に関する研究
○ 情報化と科学技術の進歩に対応した理科教材開発と指導法の研究
（旧主題：小・中・高等学校における情報化と科学技術の進歩に対応した理科教材開発と指導法の研究）
○ 産業教育における問題解決的学習の効果的な進め方に関する研究
（旧主題：産業教育における問題解決型学習の効果的な進め方に関する研究）
○ 教育相談におけるソーシャルスキルの獲得に関する研究 −環境への適応や対人関係に焦点を当てた相談事例を通して−